Il progetto "English/ASL Language Lab", realizzato in collaborazione con l'ISSIS di Roma, ha permesso di individuare efficaci strategie di insegnamento delle lingue straniere per gli studenti sordi. L’obiettivo è stato quello di individuare le differenze nell'insegnamento utilizzando, da un lato, la lingua dei segni e le strategie di comunicazione visiva, dall'altro la lingua scritta.

Ad oggi, i risultati di questo progetto, al suo secondo anno di realizzazione, hanno dimostrato che:

1) Gli studenti sordi traggono vantaggio dal rapporto diretto con un tutor segnante, riuscendo ad avere una piena comprensione delle regole dell'inglese attraverso l'utilizzo della LIS e di altre strategie comunicative visive.
2) Gli studenti sordi prendono parte attivamente alle discussioni metalinguistiche paragonando le differenti lingue alla propria. Tale processo perme di migliorare la lingua primaria e di incrementare la conoscenza dell'inglese e dell'ASL.
3) L'insegnante d’inglese curricolare riceve il supporto dei due tutor sordo e udente e di quello di un insegnante d’inglese madrelingua specializzato nell’insegnamento dell’inglese agli studenti sordi e sordastri.
4) Le strategie di comunicazione visiva utilizzate nel progetto possono essere applicate a qualsiasi livello di insegnamento della lingua, inclusi i primi stadi.
5) Un inaspettato e piacevole risultato del progetto è stato quello che gli studenti sordi hanno aumentato la propria autostima circa l’apprendimento di una lingua straniera ed hanno rafforzato la motivazione nel proseguire l'apprendimento dell'inglese!